六一到了 家长该思考什么

　　快乐来了。

　　“小鸟在前边带路，风儿吹向我们，我们像小鸟一样，来到花园里，来到草地上。”我们父辈关于儿童节的快乐是那样纯真，那样简单。

　　“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。”这是我们的儿童节，没有高档电动车，没有电玩光盘游戏机，我们却有属于自己的歌，属于自己的快乐。

　　和现在的孩子相比，我们的童年或许物质匮乏：一件新衣、一趟公园甚至一瓶汽水都可能是奢望。

　　但扪心自问，那时的我们缺少快乐吗？

　　成群的小朋友，成沓卷了边的毛片，缺了页的小人书，自己动手折的飞机和方宝，瘸了腿的娃娃，以及疯跑整个下午后的一身臭汗和挂了“彩儿”的脏脸蛋儿……

　　孩子的快乐与礼物的档次无关，与红包的大小无关，与连衣裙的款式无关，与MP4的画面无关……

　　现在的孩子快乐吗？

　　有一项专门的调查表明：半数以上的孩子对父母包含爱意的节日礼物并不领情。“枉费心机”的结果让许多父母深感困惑。

　　估计很多家长看到这个数字都会觉得惭愧。

　　如果我们的孩子从幼儿园时期就忙着念小学课程；如果我们的孩子，将业余时间都用在穿梭于各种“兴趣班”、“特长班”和“提高班”上；如果我们的孩子，善于掌握各种“知识”和“能力”，却分不出海棠和茉莉，认不出喜鹊和麻雀，听不懂溪水和流泉，不知道蚱蜢怎样跳，蒲公英怎样飞……这样的童年，能有那么多快乐的回忆吗！

　　“六一”节是孩子的节日。

　　快乐是我们给孩子的最好的礼物。

　　“六一”来了。

　　快乐来了。

　　亲爱的爸妈 我只想做个快乐的小孩

　　我是孩子 我不是为学习而生的

　　孩子的心灵是脆弱的，当他们的美好愿望与现实产生矛盾时，就会有烦恼。

　　成长中的孩子，无论是在学校还是在家庭都会或多或少地遇到烦恼。身为家长的您是否关注过孩子有哪些烦恼？是否意识到自己的真诚建议、苦心栽培对孩子而言也许是烦恼？是否知道应该怎样帮孩子克服烦恼呢？

　　学不完的技能 考不完的“家考”

　　我想出去玩一会儿

　　“你凭什么不让我出去玩？”11岁的刘焰冰站在少年宫门口歇斯底里地对妈妈喊着，他说自己再也不能忍受出教室再进教室的生活，他想去玩，想和小伙伴一起在操场上踢球，在房间里打游戏。

　　小焰冰说，他几乎从来都没有过可以自己支配的时间，早上六点必须起床，洗漱过后背45分钟的《剑桥少儿英语》，然后吃早餐去上学。

　　正常情况下，每天下午四点半放学，但每周一、三、五晚上六点到八点要去上英语提高班；每周二、四晚上六点到八点要在少年宫学习绘画；周六在家写一天作业，周日上午学武术，下午学轮滑。

　　“我怀疑，我是不是他们亲生的？”六年级的崔蓬羽说。爸爸崔至诚说自己做梦也不能相信宝贝女儿竟然会说出这样的话。

　　蓬羽和焰冰一样“忙”，临近小升初考试，她每天都要学习到12点之后，“学校作业根本没这么多！”她说，爸爸妈妈找来一堆参考书给她出题，每天都要模拟考试一次，每到周末还要参加语文、数学、英语的提高班以及钢琴培训，“我不喜欢钢琴，但他们说艺体生中考时会有加分。”

　　蓬羽说，她只想有一点自己的时间，和同学们出去玩玩，看看漫画书，看看影碟。

　　专家观点

　　爱玩的孩子才聪明

　　爱玩是孩子的天性，儿童心理专家姚莉说：“对于孩子，玩就是学习，学习就是玩。”孩子在玩的过程中锻炼了肢体、发展了动作、促进了记忆、开发了智力、认识了世界。

　　父母认识到这一点，才能在和孩子玩耍的过程中掌握主动。真正聪明的父母懂得怎样在与孩子玩耍的过程中教育孩子，包括什么时候该玩、什么时候该学、什么时候既玩又学。

　　与孩子玩耍的过程中，父母应注意观察，及时发现孩子的天赋和兴趣爱好。

　　如果孩子善于背诵较长的诗句篇章，说明他有文学天赋；孩子听到音乐时就翩翩起舞或小声哼唱，说明他有音乐和舞蹈天赋；孩子玩玩具时，能自动按颜色、大小等分类，说明他有逻辑智能天赋……

　　对孩子来说，玩就是一种探索，孩子玩的时候需要动手、动脚、动嘴和动脑，需要眼看、耳听、鼻嗅，碰到问题还需要动脑筋想解决的办法。集体玩的时候，如果发生纠纷，还需要协商解决，这就发展了孩子解决问题及人际协调能力。这些素质，是孩子成长过程中不可或缺的。

　　交朋友也“挑眼” 只能和好孩子玩

　　我想自己交朋友

　　上初中二年级的薛鹏说自己特别郁闷，因为爸爸妈妈不允许他和自己选定的朋友交往，“连跟谁玩都要管，我怎么活啊！”

　　14岁的薛鹏身高已接近1.8米，性格也特别开朗，和他要好的朋友都称他“薛老大”。

　　有一次接他放学的妈妈听到了这个称呼，当即特别警觉，“我妈觉得坏人才喊‘老大’！”妈妈由此断定，喊薛鹏“老大”的那些孩子都不是好孩子，于是不允许他们之间继续交往。

　　小学三年级的郭靓紫也遭遇了同样的问题，父母不希望她和自己喜欢的小朋友玩耍。

　　“妈妈说她们成绩不好，让我和班长、学习委员多在一起，可我不喜欢她们。”

　　“我有自己的好朋友，我们一起画画，一块做游戏，但是妈妈不喜欢她们。”和靓紫在一起的同学成绩都没有她好，妈妈怕这些孩子把女儿的学习给“拽”下去，经常横加干涉，甚至在午休和课间的时候也会大搞“突然袭击”，只要见到她们在一起就会软硬兼施地“呵斥”女儿。

　　专家观点

　　学习好坏不是交朋友的唯一标准

　　“我想告诉家长，勿以成绩论英雄。”天津社科院社会学所的汪洁研究员说，现在的家长普遍存在一个怪圈心理，就是“学习好的一定是好孩子，学习差的一定是坏孩子。”她说，家长应该加以引导，让孩子善于从别人身上发现值得自己借鉴的优点。

　　首先，是要加强正面的教育引导。有意识地给孩子灌输良好的道德修养，帮助他们提高明辨是非的能力，在孩子思想上筑起一道防线，减少他们交友过程中的盲目性。

　　其次，教育中应该注意方式方法。当发现孩子已经交上了坏朋友时，家长应该冷静，然后了解清楚具体情况。待其情绪稳定正常后，再用具体事实讲明道理，晓以利害，促使孩子与坏朋友断绝往来，至少在往来中保持自己的警惕。

　　最后，转移孩子的不良兴趣，创造一定的条件引导他们到有意义的活动中去寻找乐趣。

　　目标郎朗李云迪 小学就考PET

　　我想当个普通人

　　“彬彬，再不起床就迟到了。”早上7：30，在妈妈的催促下，二年级小学生彬彬极不情愿地爬起来，背上书包后，耷拉着脑袋走出了家门。

　　“小东，你今天也要上课外辅导班啊？”在小区门口，彬彬看到身后背着大画板的同班同学小东。这对“难兄难弟”在周六清晨，奔走于通往各色辅导班的路上。

　　一年前，彬彬开始学习钢琴。“郎朗、李云迪，他们都是钢琴大师，妈妈希望你也能像他们一样。”带着全家人的殷切希望，彬彬开始学习他并不喜欢的钢琴。除了周六上午，每周三晚上，他都要在两个小时的钢琴课后才能开始做作业。除了钢琴，彬彬现在已开始接触相当于高中入学水平的PET考试一级。虽然学起来十分吃力，但妈妈总是鼓励彬彬，“每天背一点，六年级再去考，四年时间怎么也能背下来了。”

　　“放假时，我想九点起床，然后到楼下的绿地踢足球，我不想当大师。”彬彬一脸期盼地说。

　　专家观点

　　赶着逼着孩子学，太盲目

　　中国青少年研究中心副主任孙云晓表示，教育投资是一种特殊投资，孩子是个成长股，投资要合理适度，并不是投得越多越好。一定要选对时机，而不是赶着逼着孩子去学。家长在盲目、跟风投资的情况下，想把孩子培养成大师，那就更是徒劳无功的事情了。

　　名牌大学是“兴趣” “爱好”必须是学习

　　我想独自做回主

　　每周五下午，五年级的陈朋都会参加学校组织的舰船模型设计兴趣小组。陈朋说，这是他拼命争来的机会.。

　　看电视，陈朋总是被那些行驶在海上的大家伙深深吸引，他总是想：“什么时候我才能亲手设计一艘轮船啊。”

　　升入小学后，学校开设了各类兴趣小组。陈朋兴冲冲地告诉妈妈自己想要参加舰船模型设计小组，家人却一致反对。“妈妈说，马上就要上毕业班了，要抓紧时间复习功课，只有考上重点中学，才能上名牌大学。”陈朋说，这些话几乎每天都在重复，可他并不认为妈妈的话完全正确。

　　“我不是为学习而生的。”稚气未脱的陈朋忽然蹦出了这么一句，“我也有自己的兴趣爱好。”这学期初，陈朋自作主张在舰船小组报了名，和父母妥协的结果就是每次考试都不能低于班里前十名。陈朋十分高兴，他说，自己第一次没有听从爸妈的安排，终于做了一回主。

　　专家观点

　　家长应该“因材施教”

　　南开大学周恩来政府管理学院心理学博士管健说，虽然学习是学生的天职，但家长并不能因此而扼杀孩子的兴趣爱好。对于孩子，家长要“适性发展，因材施教”。另外，在家庭生活中，家长切不可专断行事，在不违背基本原则的事情，要让孩子拥有坚持自己意见的权利，努力与孩子成为知心朋友。

　　小朋友交友关键词

　　愉快：在友情的培植上，愉快态度的功效好像是在说：“我喜欢你！”

　　乐于助人：最能赢得人做你的朋友办法是在需要帮助时帮他。同学拿的东西太多时替他拿书包，帮助人查电话号码，为人开门，这一切帮助人的姿态都在说：“让我们做朋友吧！”

　　诚实：最能破坏友情的莫过于使用欺骗的手段。在交朋友上，诚实的习惯报酬最丰富。

　　爱心：没有谁会喜欢被人取笑，一个好朋友也绝对不会拿别人去开玩笑。

　　倾听：不要忘记，对方也是喜欢谈话的，做一个会谈话的人，不但要会说，也要会听。

　　我的宝贝 怎么做才能让你快乐

　　我是家长 我最大的愿望是盼你成才

　　有个机构搞了这样一次调查：现在的孩子能感觉到快乐吗？结果发现，1至3岁的孩子，感觉快乐的占90%；4至6岁的孩子，感觉快乐的占80%；7至12岁的孩子，感觉快乐的占70%；13到15岁的孩子，感觉快乐的只占60%。

　　69%的家长认为，孩子不快乐的原因是压力。孩子越大，压力就越大。“婴儿时几乎个个无忧无虑，而进了幼儿园，压力就来了。学写字、学算术、学唱歌、学画画、学唐诗、学外语、学钢琴、学跳舞。”一位家长说。

　　教育心理学家认为，家长们应该放弃“让孩子做人上人”的想法，让孩子自然成长，父母应尽量给孩子提供接触社会和关心他人的机会。

　　家长不要苛求完美，孩子毕竟是孩子。每一个孩子都有自己独特的天才和技能，展示这些能给他们带来极大的喜悦。孩子的热情，能通过父母的分享和肯定，转化成良好的自尊和自信，而这些品质对他们一生的快乐都是最宝贵的。

　　爱顶嘴净矫情

　　几个大人愣说不过孩子

　　张女士4岁的儿子能说会道。比如孩子不收好玩具就去看电视，她说：“不收好不能看电视。”他就说：“我有权决定什么时候收拾玩具。”张女士关掉电视不让他看，他就叫：“你不能干涉我的自由。”

　　李先生的儿子强强今年10岁，玩起电脑游戏没完没了，李先生每次都说：“别老玩，眼睛会坏的。”但强强头也不回地说：“你真烦，烦死了。”

　　孟先生说，他每次带6岁的儿子小伟去超市都会很尴尬，因为小伟只要看到想吃的就闹着要吃，如果不满足他，他就坐在地上放声大哭。

　　说起女儿露露，肖女士头疼不已。5岁的露露聪明伶俐，为了达到自己的目的，常会以各种理由说服家长。一次，肖女士带露露去姥姥家，叫露露快穿好外套，但露露回答说，“为什么要快？姥姥家又跑不了！”又说：“你不总叫我做事要仔细耐心吗？姥姥总说做事情要慢慢来，不能心太急，我要听姥姥的话。”说得肖女士实在无法招架。

　　专家观点

　　学会尊重信任孩子

　　家长普遍反映孩子不听话，而教育专家的看法是：应该把尊重和信任放在教育首位。

　　`首先，对孩子说话时应使用正常的音调与和蔼的态度。与孩子发生争执时，一定要克制自己的情绪。

　　其次，当孩子犯错误或行为无礼的时候，不要立即处罚他，应该以友好的口吻来教育他，向孩子解释而不是威胁，应该给孩子解释的权利。

　　再次，珍惜每一个机会。不应该将注意力全部集中在孩子的不当行为举止上，其实每个冲突发生时都是教育孩子的机会，要利用机会因势利导教育孩子。

　　第四，给予激励。可以通过一些只语片言来激励你的孩子，通过合作的方式来鼓励他的进取。类似的话语有：“你看，别的小朋友都能做，你一点也不比他们差，你完全能比他们做得更好！”

　　第五，摆脱武力威胁。当出现问题时，不要说：“你快该挨打了!还记不记得上次我为什么打你？”武力威胁只能让孩子认为你是一个专制粗暴的家长，而越发拒绝与你合作。

　　第六，因事制宜。教育的方式方法应该多样化，在发现孩子犯错误时，不要每次都用一种面孔、一种说理的方式，可以变换一些花样，尝试孩子能接受的各种方式。在冲突的当口，孩子往往不容易接受批评，但是在事后进行这种耐心的教育，孩子就容易接受了。

　　唱“老鼠蝴蝶”爱超女周杰伦

　　给孩子唱的好歌哪儿去了

　　“我在马路边捡到一分钱……”“生产队里养了一群小鸭子……”这些儿童歌曲经历了几十年的社会变迁，仍然流传不衰。而近些年，却鲜有流传广泛的儿童歌曲诞生。很多家长反映，孩子们已经没有歌唱了。

　　近日，记者在天津几家幼儿园及小学进行了调查。调查结果显示，儿童最喜欢的是流行歌曲和网络歌曲，大多儿童明确不喜欢现在的儿歌。

　　“我最喜欢《两只蝴蝶》，喜欢李宇春！”“我最喜欢孙燕姿和王心凌！”据了解，孩子最喜欢唱的歌是《两只蝴蝶》、《老鼠爱大米》等，其次是影视剧的主题曲。这些歌曲非常成人化，歌词内容与“儿歌”有着很大距离。提到自己最喜欢的歌手，从幼儿园的点点班到学前班的孩子们，异口同声地说“周杰伦”、“超级女声”。

　　刘女士的儿子今年4岁半，刘女士说，“每次听我儿子唱的都是流行歌曲，经常哼唱男男女女的情啊爱啊，我担心这样会影响到他的心理健康。”刘女士的话也代表了相当一部分家长的心声。

　　调查中发现，很多家音像店只有流行歌手的专辑，没有儿歌专辑，一家音像店的老板建议记者到书店去寻找，他的解释是：“要是光儿歌多没意思啊？穿插两首流行歌曲，卖得更快！”

　　专家观点

　　创作好儿歌得懂孩子的心

　　研究儿童歌曲创作问题的刘济远教授认为：时下儿童歌曲出现萎靡现象是创作队伍素质不高、流行歌曲的“侵蚀”、应试教育的影响、市场经济的冲击等诸多原因造成的。

　　要改变这种现状，就必须采取有针对性的对策：第一，要求每位创作者都要努力提高自己的素质，洞悉儿童心灵的奥秘。此外，教育部门要加大对儿童歌曲创作者的培养，防止“断层”现象的发生。

　　第二，流行歌曲对儿童歌曲的影响，有流行歌曲自身“魅力”的一部分原因，但最根本的原因就在于儿童歌曲的质量不高，不能吸引儿童。要从拓展思路入手，多样化地发展儿童歌曲创作。

　　第三，要摆正音乐教育的位置，正确处理儿童歌曲创作商品化与精品化的关系。儿童歌曲作为一种特殊的精神商品，有教育、审美、认识、娱乐的功能。这些功能决定了它具有永恒的艺术价值。

　　爱吃“广告食品”不愿出门游戏

　　除了看电视还是看电视

　　忙碌了一天回到家，父母打开电视机，淘气的孩子就会变得安静下来，坐在电视机前非常乖巧。“让孩子看一会儿吧，他就喜欢看动画片。”多半父母都会有这样的想法。可是，这些在电视机前长大的孩子，是更聪明呢？还是正在变得越来越孤独？

　　记者随机调查发现，大约有95%的孩子业余时间的主要活动是“看电视”，其中动画片是他们的最爱。这些孩子中有时间读课外书的不到20%，另外，只有不到10%的孩子经常有户外活动，大多数孩子的主要游戏项目是电脑游戏。而这些孩子喜爱“奥克曼”，让父母给自己买玩具奥克曼模型，可几乎很少和邻居的孩子共同分享玩具，因此变得自私孤独。

　　父母承认，孩子们更加喜爱广告里的食品。越来越少的孩子愿意自己动手制作玩具，或是尽量不动脑筋。家长们最担心的是，过多地看电视会会影响孩子的身心健康，甚至变得闭塞。

　　专家观点

　　走出户外与人相处才能快乐

　　研究青少年心理健康的一中心医院黄主任认为，孩子们的课余时间，应更多地和同学或小朋友在一起进行户外活动，玩各种游戏。孩子一个人坐在家里看电视，会变得自私、内向、自闭、孤独，家长应该有意识限制孩子看电视时间，让他们做家务，和同学多玩游戏，并在游戏中学习与人相处的道理，学会帮助别人。新报记者万力闻李冰

　　怎么做才能让孩子吃得好、玩得好？怎么做才能让他们听话，学会礼貌与善良？怎么做才能让孩子学习好？怎么做才能让他们感受到读书的乐趣？怎么做才能让孩子们觉得快乐？享受本应属于他/她的快乐童年？

　　“六一”儿童节是孩子们的节日，也是所有成年人思考的日子。

　　人小鬼大 精彩童年

　　12岁的小伙子

　　“天天给爸妈做早餐”

　　泰山之巅，母子两个穿着图案相同的短袖T恤相视而笑，身后的玉皇顶在云海中若隐若现。

　　“妈妈，我是男子汉。”

　　“你是男子汉！当之无愧的男子汉！”

　　“妈妈，需要帮忙吗？”

　　“当然，妈妈感觉好累，你帮妈妈背包可以吗？”

　　“当然，快把包给我。”

　　整整一年时间过去了，39岁的母亲杜惠荣和12岁的儿子朱文霖依然可以一字不差地复述出去年夏天爬泰山时的对话。

　　不吝惜赞美、愿在孩子面前“服软”、给孩子“逞强”和独立实践的机会，在这次对话中表露无遗――而这，也是杜惠荣的教子之道。

　　从没上过任何形式的提高班，每次考试却依然可以名列前茅；和任何年龄层次的人在一起都能找到共同感兴趣的谈话主题；动手能力极强，手机、相机、摄像机、航模，没有他鼓捣不明白的东西……在老师同学眼里，朱文霖是个难得的聪明孩子，但父母更愿意用“宽容、有爱心”来形容自己的儿子――“你相信吗？我儿子每天早上给我们两口子做好早点才去上学？”说这话时，杜惠荣的眼神中闪烁着自豪的神采。

　　新学期班会，老师站在讲台上对全班同学说，这个学期她一定要到两类同学家中进行家访，一类是家中有困难需要老师前去帮忙的；另一类是父母特别出色，希望老师前去学习的。

　　教师中鸦雀无声，只有朱文霖高举着手臂，“老师，去我家吧。”

　　“你属于哪一类？”老师问。

　　“第二类，希望您来学习。”

　　当杜惠荣和丈夫在电话中获悉这个信息的时候，不约而同地笑了起来，“我们最想做让孩子欣赏的父母”。

　　在朱文霖的记忆中，父母永远都是最好的表率，“我有问题的时候，他们从来不会直接告诉我答案，但绝对会告诉我找到答案的方法，很多时候还都是好几种方法。”

　　从出生开始，朱文霖就过上了和大多数孩子不一样的生活――他拥有自己的独立住房，“他是个男孩子，将来是个男子汉，我不能让他养成依赖的心理。”杜惠荣深知孩子任何一个细微的习惯都是在潜移默化中形成的。

　　每个夜晚，朱文霖都是在自己的卧室中安睡，除了喂奶和换尿布之外，父母在天亮之前是决不会踏进他的房间的，“我也害怕啊，房间里挺黑的。”他记得，自己也曾经和爸妈哭诉害怕，“他们问我为什么害怕，我说房间里太黑。”于是几乎是在有记忆的时候，小家伙就记住了“手电”，夜里想去洗手间，他会自己扭亮枕边的手电――只有两三岁的他还够不着灯的开关，但手电一样可以照明，既然亮了，自然也就不会害怕了。

　　朱文霖的爸爸妈妈都是大学毕业，爸爸是通信工程师，妈妈是一所中学的校长，“我的功课对于他们来说简直就是小菜一碟，但他们不会直接告诉我。”胖嘟嘟的小伙子笑眯眯地说着。比如，一道数学题难住了他，爸爸知道后会给他找来很多相关的习题，让他在解答这些习题的过程中获得启发。

　　如果一个英语单词总是记不住，父母绝对不会指着他的脑袋说“笨死了”，而是会告诉他两个、三个，甚至五个、十个同类词汇，然后告诉他“用不着跟那个死活记不住的单词过不去”。于是，朱文霖成了班里英语成绩最好的学生之一，词汇量和老师“有一拼”。

　　再过一个月，朱文霖就要参加“小升初”的考试，这段时间他因为睡觉较晚而不能为父母准备早餐，可即便如此他也没有放松对自己的要求，每天晚饭过后洗碗、收拾厨房都是他分内工作，周末也还要为全家人炒上几个拿手好菜。

　　14岁的象棋小子

　　“下棋帮助我学习”

　　14岁的小棋手周训丰，在天士力中学读八年级，在前不久举行的天津市2007年三项棋类比赛中，获得国际象棋青少年组第五名。在最近的河北区中小学棋类比赛中获得第一名，曾经最好成绩获得天津市国际象棋比赛青少年组第一名。这位小棋手，有着不一般的童年经历，他对儿童节有着自己独特的感受。

　　这个爱动脑筋爱运动的男孩在市级重点中学担任班长，在全年级550人中，学习成绩一直排在前10名；从6岁开始，周训丰就跟随父亲学习下中国象棋，上学后参加校内的国际象棋班，后在一次比赛中一次偶然机会，被裁判收为徒弟，之后数次参加全市少年组国际象棋比赛，均获得不错的成绩。

　　刚刚9岁，小训丰就自己坐公共汽车去老师家学下棋，因为没有直达的公交车，下车后他还要只身走上40分钟；上完课再走回公交车站，坐车回家。寒来暑往，周训丰对国际象棋越来越痴迷，不管学棋有多苦，他都觉得自己对下棋的兴趣越来越浓厚。

　　记单词快又准是小训丰学习的杀手锏。原来，除了上课认真听讲、下课及时复习外，小训丰充分利用自己下棋得来的记忆力，学习的时间一般只是别的同学的一半。因为乐于助人，小训丰每次在评选班长时，全班44人，都会得到至少40张的选票。

　　课余时间，周训丰爱教同学下棋，他说，又一个儿童节快到了，自己已经14岁，并且已经加入了共青团，已经长大了。但是每一个六一儿童节，对于自己来说，它和每一天都是一样的，因为从来没有特别为此做过什么，但是自己的童年非常充实、单纯和快乐，因为有棋陪伴。

　　11岁的留洋女孩

　　“不给别人添麻烦”

　　袁梅夫妇大学毕业后，公派到日本留学，如今已经在日本工作生活了12年，两人11岁的女儿俞平从出生开始就在日本生活，如今在东京一所小学读四年级，这个从小接受日本文化教育的孩子不会说中文，被培养的很多生活习惯与同龄国内儿童有着许多的不同。

　　每天早晨，俞平都自己穿戴整齐，手提布袋，双肩背包，独自去上学。俞平的书包很大，除了书本外，还装着手帕、吃午饭的勺子、筷子、水杯、水壶，水壶里还灌满了一天喝的水，手中的布袋装着几本课外图书。

　　袁梅告诉记者，日本孩子的自理能力普遍比较强，如学校供应的午餐，送来时都是整箱整桶的，学生们每天轮流分餐。中午，值班的学生系上围裙，戴上口罩和白色的厨师帽，郑重其事地进入角色，连老师的饭菜也由他们分配。餐后，值班同学再把盘子、碗等整理好，搬到教室门外。而像升学这样的人生大事，也基本上是孩子自己做主，考公立还是考私立中学、买哪些复习资料、参加什么补习班，孩子们先提出自己的大致方案，再请老师、家长帮忙参谋。

　　袁梅夫妇希望给孩子灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。”还在俞平从很小的时候，就经常跟随父母去各地旅行，去年暑假时全家人刚爬过黄山，但爸爸妈妈并没有背俞平，始终让她自己走，俞平穿的运动鞋后帮太硬，没爬多久就把脚踝的皮都磨破了，但父母也就是给她贴了一块止血绷带，就不再管她，只是询问她是否可以继续坚持，俞平毫不犹豫地选择继续爬，这个只有11岁的孩子，每爬一个台阶就小声地对自己说声“加油！”为自己打气，终于在4个小时后爬到了山顶。