小升初数学和语文知识梳理

六年级上册数学梳理

位置：看图 对称轴 （横轴，竖轴） 看例子
分数乘法：
能约分的先约分，再计算。
分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。
整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也适用。
倒数的认识：乘积是 1的两个数互为倒数。分子分母交换位置，找到一个数的倒数。

分数除法：
除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。
比和比的应用：
两个数相除又叫做两个数的比。
在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。
比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。
比的后项不可以是0
比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。
根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。
整数可以看成一个特殊的分数，所以不管被除数、除数是整数还是分数，计算方法都是一样的。
除以一个数（0除外），就等于乘以这个数的倒数。

圆：
圆心用O表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用r表示。通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般用字母d表示。
在同一个圆内，所有的半径和直径都相等。直径是半径长度的2倍，半径的长度是直径的1/2。
长方形、正方形和圆都是对称图形，都有对称轴。这些图形都是轴对称图形。
等腰三角形、等腰梯形只有一条对称轴。
长方形有两条对称轴。
等边三角形有三条对称轴。
正方形有四条对称轴。
圆有无数条对称轴。
把圆规的两脚分开，定好两脚尖的距离作为半径。
圆的周长：任意一个圆的周长与它的直径的比是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母 pai 表示。它是一个无限不循环小数。 如果用c表示圆的周长 公式：
圆的面积：
把圆分成若干（偶数）等份，剪开后，用这些近似等腰三角形的纸片，拼成一个接近长方形、近似平行四边形
圆的面积公式：
一条弧和经过这条弧来暖的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。圆是一种曲线图形，
一个圆的周长等于它的直径乘pai

百分数：
百分数可以看成分母是100的分数，可以直接写成小数。
百分数可以化成最简分数。
除不尽时，通常保留三位小数。
一成是十分之一，改写成百分数就是10%。三成五就是十分之三点五，改成百分数就是35%（注意大写和小写）

分数应用题：
1、一、读题理解题意，找出单位“1”，二、画出线段图，三、列出等量关系，四、根据等量关系列式解答。
2、 比谁，谁就做分母。
3、 不好理解的数量关系就用方程。
4、 答要写完整，注意写单位名称。

注意分数乘法的意义、分数除法的意义

温馨提示：
1、 用具准备：圆规、三角尺、橡皮、铅笔画图、钢笔圆珠笔答题
2、 时间：8：00-9：40
3、认真审题、保证计算口算的准确性、不丢题不抄错数、演算纸盒试卷放在一起，演算有序便于检查，认真书写，数字规范。
4、合理安排时间：一小时做完，不会的先放一放，保证会的全对，检查要用笔重新演算。思考题不要费太多精力，保证基本题的质量。
5、 概念弄清楚，判断和选择要有依据。易错的题目再梳理一下。

六年级上册语文梳理

温馨提示：
1、 考试时间：10：00-11：30 满分：110分合理安排时间，快速思考，抓紧书写。
2、 书写一定要规范：书写分5分
3、 积累运用：作文中恰当引用5分，引用加“双引号”
课本：爱国篇p36 诚信篇p56 环保篇p73 鲁迅篇p96

课外积累：
四季诗词：
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。（春）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（春）
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（初夏）
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（夏）
树树秋声，山山寒色（秋）
树树皆秋色，山山唯落晖（秋）
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（冬雪）
友情：海内存知己，天涯若比邻
桃花潭水深千尺，不及**送我情
亲情：慈母爱子,非为报也
自信：自信是成功的第一秘诀。――爱默生
天生我材必有用。――李白
合作：团结就是力量
勤奋：少壮不努力,老大徒伤悲。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
仔细：差以毫厘,谬以千里
教训：吃一堑,长一智。
取长补短：尺有所短,寸有所长
善良：从善如登,从恶如崩
读书积累：博观而约取,厚积而薄发

[基础提示] 书写规范、不写错别字，注意标点符号正确运用。

[阅读提示] 答案就在文章的字里行间，多读几遍，把能想到的内容答完整，答具体，填满格。运用联系上下文、联系实际、抓住中心等方法。

[作文提示]仔细读题（写人记事-读后感），不要写想象文
切记：骨骼+血肉=好文章 给的格子尽量填满，书写一定要认真：）

描写要细致：语言描写变换句式，加上动作神态；注意生动的动作描写，刻画细节；真实的心理描写，不一定用“我想”
“地”+动词 “的”+名词 （不要混淆）

读后感的写法：仔细读文，确定中心――联想相关的事情或者充满哲理的小故事，谈自己的感受――紧密扣题，落到中心
积累材料：友情、亲情、师生情、成功、失败、自信、激动、挫折等