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成都首开先河 “三好学生”评选制度走下舞台

来源:华西都市报 2006-05-21 09:43:58

   “三好的说法不好,好的反面就是坏,没评上是不是就不好,就是坏孩子?我认为应该换个说法。”“三好学生”评选制度到底该不该取消?昨日下午,全国媒体将目光对准了成都市少城小学,由成都市青羊区教育局组织“关于青羊区教育局拟取消三好评定”的听证会在这里紧张的进行。50多个到会的家长、老师、学生等代表们一致通过取消“三好学生”称号。

  听证会后,青羊区教育局宣布:今年9月1日起,该区所有小学全面取消“三好生”评选。这标志着沿袭了52年的“三好学生”评选制度正式在该区走下历史舞台!青羊区成了全国首个宣布取消“三好生”的地区! 
 
  A激辩

  老师:孝顺善良也是好孩子

  与表决结果的高度一致相比,辩论现场的观点却不尽一致,辩论非常激烈。

  “三好生、优秀干部的评选制度可以改。但评价机制不能缺乏。”泡桐树小学的一位班主任表示,区上给的评三好的标准要求“德、智、体”全面发展,但这只是一个最基本的底线,学生自己心里也有一个标准。比如“开朗、善良、宽容”。在评选时,很多同学表示,他们选这个同学是因为她很善良,很宽容。而不选另一个同学是他很好强。

  “优秀的孩子需要适合他们的评价:多元、包容、童趣……”草堂小学副校长付锦尽管赞成取消三好,但也提出应该建立一种多元的评价体制。

  家长:改革三好评定制度

  “我觉得三好生不应该取消评定,但是应该改革。”苏坡小学的一位学生家长代表王女士建议,学校应该改革一下,多设置奖项,而不是一个班才一个区三好。评价标准也不能太单一。如果孩子助人为乐,就应该设置一个“助人为乐”奖,而另一个孩子在家里听话、孝顺,就应该设置一个“孝顺”奖。不能只用“三好生”的标准来评价一个孩子的好与坏,也不能每年只评几个孩子。

  “取消三好称号是大好事情啊!是顺应社会发展的需要!”一位老师兼家长的代表慷慨陈词,“中国几千年都没评三好,但却有那么多的大人物影响了全世界。而从五六十年代评三好以来,到底产生了多少三好生影响世界历史呢?所以说社会的评价最公正”。他认为,三好只是单方面的评价,带有很大的片面性。何况小学生还处于发展期,根本看不出优劣。评不上三好的学生,容易产生嫉妒心理。

  学生:评三好是巨大压力

  昨日,出席听证会的14名学生代表,分别来自苏坡、绿洲、实小、泡小、少城、草小、西马棚。 
  “我觉得可以暂时不取消。”成都实验小学四年级学生陈立人表示。在老师和家长大力主张取消时,孩子的发言也让在场嘉宾惊奇。14个孩子当中只有1个学生明确表示希望取消三好,而其他孩子异口同声地反对取消。在投票表决时,这14个孩子一致的选项是:改革。

  “现在德、智、体全面发展的学生太少了,但是单方面发展得好的有很多,应该奖励这些单方面发展得好的同学。”“我今年就差一步没评上三好,压力很大!三好生,中考、高考要加分,一分就可以判别能否上个好中学,这对中等、中下等的学生成绩不好,所以我主张降低加分值!”苏坡小学的一个学生站起来大胆地说:“我觉得应该取消这个评定。我父母老是要问我评上三好没有,如果没评上,就说我笨、没用,责怪我!朋友面前也失去自信。”他认为,评上三好的就骄傲,造成其他没有评上的同学的心理阴影。 

  没评上三好是压力,当上“三好”是好事吗?“三好也不是那么好当的。”少城小学四年级学生王?蕴透露,自从她评上校三好后,感觉压力大了,平时的好朋友同学,本来大家关系都很好的,但是评上三好后,关系就差了许多。要等几个星期后大家把这个事情忘记一点点了关系才可能恢复过来。“我觉得要评三好可以,但是要把‘三好’名字说婉转一点。不是没评上的学生就不好。那样评上三好的同学压力就没那么大了,并且希望也要兼顾其他同学,多设置其他奖项,让每个同学都只要努力了都能得到肯定。”王?蕴认真地建议。

 
   专家:取消“三好”是必然

  “讨论取消三好,这是社会发展的必然。这取决于我们对评价功能的理解。”青羊区教育专家协会成员冯梦月表示,尽管很遗憾,没有在听证会上看到一个后进生,但优生们的“压力”等观点却发人深省,三好的标准就是“完人”的标准,只看到结果,不看过程的评价。这是不符合教育“以人为本”的理念的。而在发展过程中,所滋生的“功利性”更应该纠正。她提出,“评价应重视个体差异,看到个体的努力!”

  B表决 意见一致:取消“三好”

  听证会上的辩论紧张激烈,在代表发言结束后,最紧张的时刻到来。青羊区教育局副局长徐江涌宣布投票表决。 
 
  表决第一项:三好学生评选,保留?取消?改革?

  表决结果:所有代表齐刷刷地一致举起了手,要求改革。

  表决第二项:保留三好称号?取消三好称号?另取一个名字?

  表决结果:代表们百分百地把票投给了“取消称号”这一项。

  C新办法 5所学校试点新“评价”

  在经过慎重考虑后,青羊区教育局局长娄进正式宣布结果:从9月1日起实行了半个世纪的三好生评选将在青羊区结束。

  娄局长感叹:“通过长时间的调研,和这段时间媒体反馈、学校听证,三好生评选制度在现阶段弊大于利。首先它是一种精英评价模式,往往忽略大多数孩子的发展,忽略个体多元的发展。其次,现行的三好生评选带有一定的功利性,比如在中考、高考中的加分制度。对学生的综合发展不利,现在三好生的评选到了结束的时候了。”

  娄局长透露,接下来,青羊区教育局将施行五套新的评价方案在五所学校进行试点,并将邀请专家、学生、家长共同论证,成熟后下学期将进行全面推广。

  据悉,目前青羊区的各个学校,根据自己的情况开展起了富有特色的评价改革,比如新华路小学的“多元智能”;实验小学的“A城之星”;红碾小学的“班级理事”等等,这些都将在取代“三好”后,作为有益的经验有选择地补充进新的评价机制中。