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小学语文作文基本功训练 怎样把句子写具体

来源:网络 文章作者:匿名 2009-10-14 13:36:29

  怎样把句子写具体


  把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。


  例如:1.翠鸟掠过湖面。


  2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。


  第2句加上一些修饰词语以后,就具体多了。它告诉了我们"是什么样的"翠鸟,掠过的湖面"是什么样的"。如果把第2句再修饰一下:"一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。"表达的意思就更具体了。但要注意一点,把句子写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要,该修饰的就修饰,不该修饰的就不要画蛇添足,以免造成重复、累赘。


  例如:1.我们高兴。


  2.我们高兴得跳起来。


  第2句加上了"跳起来",就把"高兴"的结果、程度具体地描绘出来,强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多,在小学语文课中学过的,有下列三种基本方法:


  1.加定语。


  例:队旗在空中飘扬。


  "(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬。"括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。


  这种练习同学们在语文作业里做过很多。


  如;给下面的句子加上词语,使句子表达得更具体。


  ①演员们的表演,受到了大家的欢迎。


  演员们(    )的表演,受到了大家的欢迎。


  ②人群热烈欢呼起来。


  (    )的人群热烈欢呼起来。


  上面句子中括号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语,能使这两个句子的意思表达得更具体呢?


  根据句子的内容,第①句可以加下列一些词语:


  "昨天"--说明表演的时间


  "在百花剧院"--说明表演的地点


  "精彩"--说明什么样的表演


  "昨天在百花剧院精彩"的表演--说明了表演的时间、地点和水平。


  加上这些定语以后,显然,每一句都比原句要具体。最后一句,不但告诉了表演的时间、地点,还把表演的情况也说明了,自然是最具体的了。


  第②句可以这样加:


  如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白,还可以让中心词--"人群"带上递加式定语:"广场上参加活动的满怀激情的"人群……


  2.加状语。


  例:弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的?


  弟弟(摇摇晃晃地)跑来了。


  括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。句子就具体了。


  这种练习同学们也做过不少。


  例:给下面的句子加个词语,让句子表达的意思更具体。


  战士们完成了任务。


  战士们(    )完成了任务。


  括号里要加的词就是状语。加上哪些词语,能把意思表达得更具体呢?


  根据表达意思的需要可以加上与"完成任务"搭配恰当的很多词语。如:


  加上"胜利、圆满、光荣"一类的词,就能表明任务完成的"情况"。


  加上"提前、超额、昨天、早晨"一类的词语,就能表明完成任务的"时间"。


  加上"都、全部"一类的词,就从"范围上"表明了完成任务的情况。


  加上"在极困难的情况下"一类的词语,就表明了是在"什么条件下"完成任务的。


  总之,不管加什么词语,只要与句子的中心词--"完成"搭配恰当,又符合句子的本意,都能使句子表达得更具体。


  3.加补语。


  例:飞机飞。飞机飞得怎样呢?


  飞机飞得(又高又快)。


  括号里的词语就是补语。加上补语,就把飞机飞得怎样写具体了。


  又如:漓江的水真静啊!静得(让你感觉不到它在流动)。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。


  以上是练习把句子写具体的三种基本方法,只要掌握了它们的规律,作文时就能运用自如。


  想一想,练一练:


  1.照"例"把句子写具体。


  例:燕子飞过田野。


  (什么样的燕子?飞过怎样的田野?)


  黑色的燕子飞过绿油油的田野。


  ①天空飘着白云。


  (什么样的天空?飘着什么样的白云?)


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  ②太阳升起来了。


  (什么样的太阳?怎样地升起来了?)


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  ③西北风刮着。


  (什么样的西北风?刮得怎样?)


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  例:青蛙爬出来。


  (从什么地方爬出来?)


  青蛙从洞里爬出来。


  (它是怎样爬出来的?)


  青蛙从洞里慢慢地爬出来。


  (洞是什么样子的?)


  青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。


  ①鸭子游过来。


  (从什么地方游过来?)


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  (它是怎样游过来的?)


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  (小溪是什么样子的?)


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  ②孩子数星星。


  (什么样的孩子数星星?)


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  (他在什么地方数星星?)


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  (他是怎样数星星的?)


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  (星星是什么样的?)


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  ③教室里摆着课桌椅。


  (什么样的教室里?)


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  (怎样摆着课桌椅?)


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  (课桌椅是什么样子的?)


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  例:______机器______制造______零件。


  崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。


  ①______春风______吹遍______大地。


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  ②______山村里______闪烁着______灯光。


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  ③______周总理______关怀着______战士。


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  2.在括号里填上合适的词,使每个句子表达得更具体。


  ①(    )太阳冉冉升起,照在(    )草原上,草原到处洒满(    )阳光。牧民们怀着(    )心情,放牧着(    )牛羊。


  ②在(    )土地上,长着(    )庄稼。那(    )玉米,(    )高粱,还有那(    )谷穗,真惹人喜爱。


  把句子写具体,还可以进行单项练习,如下表:


  想一想,练一练:


  仿照上表的形式,按要求把下面的句子写具体。


  1.把样子写具体。


  ①原句:熊猫真可爱!


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  ②原句:晚霞真美!


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  2.把动作写具体。


  ①原句:老爷爷走着。


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  ②原句:山羊跑得快。


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  3.把程度写具体。


  ①原句:西瓜真甜!


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  ②原句:天气真冷。


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  4.把神态写具体。


  ①原句:老师望着我。


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  ②原句:他沉思着。


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  5.把概念写具体。


  ①原句:这棵树大得很。


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  ②原句:这座山大高了。


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