怎样对有攻击性孩子进行教育？

　　我们有很多方法可以教育孩子去同其他人和平相处。在儿童时代的前半期，我们就有一个很简单的机会可以利用，这就是对电视节目中和儿童玩枪游戏中的违法和暴力行为表示不赞成。

　　我还相信，世界要生存下去，我们就必须避免战争，就必须积极地寻求和平协定。

　　对此，人们必须有更加清楚的认识。我们寄希望于我们的孩子，希望他们能认真地为这个艰巨的使命做好准备。

　　如果我们让孩子长大后觉得残暴是可以被人接受的，那么，假如他们知道某件事是虚伪的；假如他们对某些个人或团体非常不满；或者假如残暴是为国家服务的（不管这个国家是对还是错），那么，他们受到挑衅的时候就会很容易发狂。

　　但是，我们当真要剥夺美国儿童的玩具枪吗？当真要不让他们看他们最喜欢的西部片或者警匪片吗？我认为我们应该这么做。父母应该坚决制止孩子的战争游戏，制止任何蓄意制造残暴和行凶的儿童游戏。我不是说父母一定要干预孩子的每一次小的争吵或者扭打事件，而是说，如果我有一个三、四岁的儿子要我给他买枪，我会带着友好的微笑而不是满脸怒容对他说：“我不想给你买枪，也不想让你去做哪怕只是假设的射击，因为世界上已有太多的行凶杀人事件。我们都必须学会如何与别人友好相处。”接着，我会问他是否还想要别的礼物。

　　如果不久以后我看到他拿着一根棍子当手枪，想加入一群正在互相“砰、砰、砰”射击的孩子的行列，我不会冲出去提醒他我说过的话。只要其中没有残暴行为，我会让他得到参与这个游戏的乐趣的。如果他的叔叔给他一支枪或者一顶战士钢盔作生日礼物，我自己也不会鲁莽地从他手里夺走。如果他长到了7、8岁，决定用自己的钱买战斗装备，我也不会禁止。我会提醒他我自己不会给他买战争玩具，也不会给他这些东西作为玩具。但是从这时起，他会在离家越来越远的地方玩，而且自己做决定的时候越来越多，他可以自己做决定。我不会用坚决否定的态度和他谈话，不会让他由于害怕我而不敢做出违背我旨意的决定。我会认为我已经摆明了我的观点，他在内心里已经受到了我的观点的影响；而且我也只能给他这么大的影响。这样一来，即使他在那时还可能非要买武器不可，但是后来（在青春期和成年期）就不会再买枪了。因为到了这个年龄以后，他就会考虑到我曾经因为和平的问题禁止过他买枪，而且他甚至还可能考虑得更多。

　　我为什么总是先严令禁止，然后又让步呢？原因是这样做会更加深刻地触动那些最不需要玩具武器的人。假如美国的所有父母都认识到需要禁止玩具武器，并且一致同意在下个月的第一天禁止玩武器，我认为我的目的就达到了。但是这种情况是不会发生的，除非恐怖主义分子发射一颗原子弹，吓得全世界的人对什么武器都禁止——无论是真的还是假的。

　　有一小部分父母考虑问题很周到，而且对孩子尽心尽责。他们可能会劝说孩子不再玩玩具武器。但是，他们的孩子也很可能很理智，很负责任，根本用不着大人劝说。因此我认为，尽管我们当中有些父母特别关心和平与友好，但是也没有必要非要孩子和我们一样，完全献身于我们的事业。在他们的所有朋友都有枪的情况下，这样要求他们就有点儿过分了。但是，如果一个街道的多数父母都有同样追求，这么做或许还比较实际。我们的主要理想，就是让孩子长大以后能够热爱全人类。这种态度主要靠家庭风气的影响，然后再通过教育得以加强。因此，我们必须教育孩子以友好的态度去对待其他国家和团体。禁止孩子玩战争游戏还会对他们产生一些其他的影响，但是它们都不如以上两个因素对孩子的影响大。