奥数网
全国站
您现在的位置:奥数 > 家庭教育 > 父母必读 > 正文

过分看重分数会打击孩子自信

来源:网络 文章作者:匿名 2009-02-23 13:59:42

    送孩子培优的目的是什么?许多家长都会回答:为了提高成绩,让他考个好初中或好高中。可现在,部分家长却不这样想,他们送孩子培优,只为了保护那份珍贵的自信,让孩子成绩不至于差到受老师歧视。  

  华师附小一位四年级家长告诉记者,作为大学教师,升学的多元化让他一点也不担心孩子以后没书读,只希望孩子保持健康的心智,有个快乐童年。但是,每每听到孩子回家说,因为成绩一般,不受老师重视,很多活动都没让自己参加时,这位爸爸有些担心了。

  “我最担心孩子的自信心没了,幼年的自卑会影响到他的一生。”于是,这位父亲考察了多家培优机构后,把孩子送到一家能较好地运用赏识教育的教育机构,希望孩子重拾信心。

  无独有偶,江岸区一位初中生的妈妈也是如此。她的儿子小叶就读初一,上周参加了一项初中数学竞赛,成绩一般。前日,数学老师当众宣布将为考得好的学生开“小灶”,帮助他们在决赛中获得好名次时,小叶很是失望。“孩子难受极了,一晚上辗转反侧,本来数学还行的他认为自己差极了。”小叶妈妈告诉记者,孩子成绩不错,一直没参加过校外培优,现在,为了重拾自信,她想送孩子参加奥数培训。

  武汉市第三届“十大名师”、钟家村小学教师桂贤娣认同这一教育现象。她说,不少家长有这样的想法和做法,她能理解。从中可看出,一些教师功利心太重,还是以成绩评价学生,不能做到一视同仁,才造成此类现象的发生。

  不过,桂老师提醒家长,可采取善意而委婉的办法告诉教师注意呵护孩子的自信,而没有必要采取培优这样增加负担的方式。

  到底有多少家长在帮孩子“加工”作业?记者采访了早报教育QQ群的部分家长,其中八成以上家长表示曾经帮过孩子“加工”作业,理由很简单,一是现在的孩子作业实在太多,二是部分作业难度太大。

  “又要签字,又要默写,又要批改,小孩子怎么可能独立完成?”家长陈先生的孩子就读小学四年级,平时孩子回家作业一堆,有时甚至一做要做到晚上10点以后。第二天又要早早爬起来去上学,做家长的自然心疼。“能帮就帮一些,看他做错了帮忙纠正,不会做就告诉他怎么做,总还是想小孩子早点睡觉。”而家长祝先生则说:“小学二年级的一道数学题又涉及小括号,又涉及中括号,甚至还需要大括号的知识点,这么难的题目,小孩子怎么做得出来。”祝先生最后把这样的题目放到网上,请求大家的帮助。

  大部分家长“无奈”之举使得另一小部分坚持原则的家长变得摇摆不定。刘女士说,自己一向反对陪女儿写作业,一是不能向老师反映真实情况,二是会使孩子养成依赖心理。可现在孩子作业“一片红”,挨了老师批评,还反怪她不肯帮忙。她也很矛盾。

  专家建议“分层作业”

  随着家长帮忙现象愈演愈烈,种种弊端也逐渐显现出来。作业是全优、考试却露出马脚的学生为数不少。教育专家因此建议家长多放手。

  杭州开元中学校长金晓东认为,孩子题目做错了,家长先一题一题去纠正,交给老师一份完美的作业,这十分不可取。只有把孩子真实的情况呈现在老师面前,才有助于查漏补缺,否则孩子永远不会进步。“其实,回家作业有一部分不会做,是很正常的现象,不是非得所有题目都回答上来,孩子必定有一个从不会到会成长的过程。”金晓东说。

  杭师院附小副校长孙丽女则认为,家长的期待值不要过高,而应该有一个‘由扶到放’的过程,以引导为主,多教方法,培养孩子好的学习习惯才是最重要的。孙校长同时给出一个建议,家长要和老师多沟通。如果觉得作业量太大,或者部分作业太难,家长可以适时向老师反映,而同时老师也可以尝试一些“分层作业”的方法,针对不同层次的孩子区别对待,有助于减轻各层次孩子的压力。