专家谈奥数：孩子学习奥数的十条黄金法则

　　奥数是现在小学家长热崇的一门学科。可是有些家长、甚至连学生自己都不明白为什么要学习奥数？学习奥数有什么意义？怎样才能学好奥数呢？并且现在社会出现了各种各样的奥数辅导班，又该如何选择辅导学习呢？

　　带着这些问题，人大附中．宽高教育资深专家陈拓老师给我们提供了一些关于学习奥数的见解及建议。

　　1、为什么要学习奥数，学习奥数有什么意义？

　　现在学校所学的数学都是基础数学，面向的是大多数学生，有一个最低的数学要求，而对上不封顶的过高要求没有一点具体的指点。这样就有些孩子对于学校所学的数学可能有简单的感觉，因此学习奥数是这个方面的有益补充，从而使得学生达到较高的教学要求起到一定的作用。

　　另外孩子6－13岁是大脑发育最快的时候，他接受的信息强，记忆力惊人。如果对大脑开发好，就是后天教育在遗传素质上的接力跑，通过学习奥数不仅拓宽了知识面，开阔了视野，丰富思想，培养了良好的思维能力，促进成绩的全面提高，而且使学生获得心理上的优势，培养自信，是孩子一生当中最关键的几步中的第一步，并且同时可以启迪他们的智慧，有利于智力的开发，养成了他们善于思考问题的习惯，对于学生进入初中后学习物理、化学都非常有好处。

　　学习奥数虽然有很多的益处，但是奥数教育是一种精英教育，不是大众教育，不是适合所有的人学习的，对于一个学习学校课本内容都很吃力的学生来讲，不顾现状的贪多求快，不仅学不好，可能反而因此带来负面的心理压力；如果明知不适合学习奥数而勉强为之，反而会因此使得丧失自信，最后甚至厌恶学习。因此家长在选择自己孩子是否学习奥数的时候一定要慎重。

　　2、怎样才能好学奥数？

　　适当学习，如果孩子确实有这方面的天份，或者想让孩子多见识点。我想学好奥数要注意几点：

　　（1）好的培训机构。学习就要在学校班级的环境中学习，不能随便在家里做两道题就认为奥数就学好了，学生的思维就能开发出来了。其实奥数有一定的知识系统，只有知识系统建立起来，学生才能来运用这些知识和方法解题，培训机构毕竟在教学上都有一定的计划性。哪些先讲、哪些后讲、哪些提高都有一定道理。

　　（2）班级、时间不要多要合理。找个专门的辅导培训机构，进行系统的学习，每周上课一次到两次，也可以是两个班各一次，每周做10－15道相关试题就可以了。切记不能听说这个地方好，就到这个地方学，听说那个地方好就到那个地方学，结果每次都听的一知半解，挫伤孩子学习的积极性。

　　（3）选个“懂教育”的老师。开始的时候要求老师讲解系统，有感染力，让孩子亲其师，才信其道。负责任的老师是很重要的。有些学生家长认为孩子小，随便找个学生或者是自己辅导一下就可以了，其实这恰恰忽视了学习的第一步。大家都知道“万事开头难”，良好的开端，是走向成功的一半。当然家长有时间能和孩子一起学习是最好不过的，她能随时解决孩子学习过程中遇到的问题，能了解孩子学习的情况。好多家长放弃暂时的工作，与孩子一起听课，感慨说自己学到了很多大学都没有学到的东西，孩子学习几年下来，家长也成了奥数方面的专家啦。

　　3、如何选择辅导班进行学习？

　　选择面授辅导班或网班进行学习应该是为孩子补充奥数这方面的不足，而不是让孩子提前学习，请想一想，在学校课本还没有学习的知识，在辅导班中却让孩子一接触就要掌握，并且马上会应用到解题中去，我们成人能达到这个水平吗？而有些培训机构，在小学二年级就出现了“求34562与4589732的最小公倍数”，这是不是太超前了呢？另外有些家长一星期给孩子报了9个辅导班，孩子根本没有休息和玩乐的时间。我建议在给孩子选择辅导学习时可以报一两个面授班并且同时报一个网班进行学习。因为面授班上课时间短，有些孩子可能没听懂，这样的话回家就可以在网上反复听。而网上学习遇到不懂的问题，又可以在上面授班时向老师提问。两者结合进行互补学习，不仅能提高学习效率，还能节省时间。所以家长在选择辅导机构时，一定要选择一个管理规范、师资强大的培训学校。

　　4、几年级学习奥数比较合适？

　　如果孩子真有学习数学的天份，最好从三年级开始学习，进行思维训练。这时候孩子有一定的数学基础，可以适当提高，把有益的东西在他感觉好奇的时候“压”给他。因为三年级学生智力发育已经比较完善，对知识的认知已经比较明确，而且数学上的四则运算已经比较熟练，孩子正进入一个思维方式改造期，这个时候开始训练他们的思维方式，解题思路，效果是最好的。

　　5、如果小学低年级想学奥数有什么好的建议吗？

　　对于低年级的学生，主要还是重在语言的训练，对于奥数的学习，只能是寓教于乐，寓教于活动之中。

　　0－6岁孩子重点是语言的学习，对数有基本的认识，能把简单的事物计数是非常好的开发啦，但是不能拔苗助长。给孩子有个快乐的幼年，不建议对孩子有专门的学习奥数的安排，家长可以让孩子看一些立体的东西，搭建规则图形的积木，让孩子领略立体感，这个立体感是孩子今后学习中很重要的，有些女孩到高中学习立体几何不如男孩，就是因为小的时候男孩爱动，玩的多、见识多，在大脑中有储存，用的时候自然就能联系起来。

　　7－8岁的孩子，在上小学低年级，大脑还没有发育成熟，对由幼儿园的玩中学，一下子变成正轨的学习，有点不习惯，老师和家长要多鼓励，表扬孩子，发现闪光点，要大肆渲染，让孩子感受到成功的喜悦。家长可以出一点脑筋急转弯形式的数学题让学生学习，重点培养孩子对数的认识，对书面上数学符号的理解，和自己的思维对上号。即使外界信息与自己的大脑存取成功对接，也不易上什么辅导班之类的课程。

　　可以多想想如何在孩子的游戏中，孩子的动画中进行思维的训练和知识的学习。我认为低年级一二年级的学生只要把数认识清楚，能进行20以内的加减法，能认识基本的立体和平面图形，会简单的计数，在数学游戏中多动手动脑就是超出目前学校的最高要求啦，孩子都是很优秀的啦。

　　6、学习奥数的同时，也出现了各种数学竞赛，那么什么时间参加何种竞赛合适？

　　现在小学竞赛很多，在北京参加竞赛的人数最多，组织比较好的有华杯赛、走进美妙的数学花园、希望杯、迎春杯、IMC、EMC等，都是年后举行。建议学生在4、5年级参加竞赛一显伸手，因为三年级以下，几乎小学不涉及竞赛，而六年级的学生忙于小升初，没有时间来准备竞赛的事情。同时六年级的竞赛结果有些是在每年的小升初结束后才出结果，对急于拿到证书为学生升学增加重量砝码，添加到简历中去有点晚。

　　现在中学招生除了自己的分班考试以外，还比较注重孩子的平时参加的活动和获得的证书，所以最后在五年级就着手准备竞赛的事情。每年都有些家长到给孩子写简历的时候，感觉没有什么可以写的，而人家的孩子各种证书都有，就感觉很着急，认为是自己对孩子以前的学习没有太重视，但到用到的时候只能是于事无补。

　　7、华数与奥数有什么区别呢？

　　奥数与华数两者没有太大的区别。奥数是奥林匹克数学的简称，华数是华罗庚数学的简称，在我国，除北京外一般把小学生在课堂之外学习的竞赛数学或思维训练的数学都叫做奥数。只有北京人大附中有个超常儿童教育基地，创办了华罗庚数学学校，在现任人大附中刘彭芝的带领下，组织一些专家和高校的学生编写了一套自己使用的教材，简称为“华数”。

　　而关于一些家长认为华数比奥数要难的说法，是因为仁华学校的课本立足点是数学超常儿童的教材，所以内容讲解系统，试题难度大，新颖，并且《思维训练导引》里的偶数题只有答案和难度级别，没有具体的解题过程，这也是学生和老师感到更难的一个原因。

　　现在华罗庚学校改成了仁华学校，随着华数也变成了仁华数学。华罗庚数学教材有：华罗庚数学课本，试题详解等。仁华学校的课本从一年级到六年级都有，现在初中也有仁华课本和测试卷，而所办的班级却是从三年级开始的，没有低年级的班级。仁华数学教材有：仁华课本、仁华学校思维训练、思维训练教程、思维训练导引、思维训练测试卷等。我认为数学的学习其实奥数也好，华数也好，都是对孩子进行思维训练的。从数学的角度看仁华学校的课本立足点是数学超常儿童的教材，所以内容讲解系统，试题难度大，新颖，多是往届的杯赛试题。而其它奥数教材却是版本很多，很难作出对比。实际上，我们不妨把奥数与华数统一起来，就叫做“思维训练数学”，学校学习的数学是“基础数学”。

　　8、学校中学习的数学与奥数或者华数有什么的联系？

　　学校的数学是基础，思维训练数学是有益的补充，是数学方面有兴趣或者超常的学生的“加餐饭”。我们可以把数学的学习分成四个层次：第一层是学校数学，是基础；第二层是仁华课本，是适当的提高，学生自己通过例题的知识的讲解和例题学习，基本上能掌握。第三层是思维训练教程，试题难度大，有一定的挑战性，是往届杯赛试题的分类呈现；第四层是思维训练导引，这里边的奇数题是思维训练教程的试题，而偶数题一般和奇数试题对应，但是都只有答案和难度级别，没有具体的解题过程，这是学生和老师感到更难的一个原因，也是这本书畅销的原因。

　　对于大多数学生能学到第二层，都是很优秀的，要想学好更高的层次，必须有孩子学习数学的天份和老师系统的训练，到这个层次需要家长投入过多的精力和物力。我要告诉家长的是，并不是每个孩子都能学好数学，学好的只能是“大众数学”，要根据自己孩子的情况，适当选学，能学好数学的孩子最多只能占10％。不能表面上为了孩子，一心补数学，却埋没了孩子的其它特长。

　　需要说明的是超常教育不仅仅是思维训练。儿童超常教育不单是奥数或华数的学习，思维训练只是超常教育的一个部分，当孩子有音乐天份时，家长又有这方面的优势时就学习音乐。当孩子喜欢游戏，机器人，有计算机天份时，就让他学习机器人创新。家长不是要给孩子设计未来吗？那就张扬孩子的个性，培养他们的特长，要记住：今后不管孩子长大干什么，不需要他面面精通，有一个特长足可以打天下。

　　9、现在学习奥数的形势和局面如何？

　　现在学习奥数的局面形成是多方面的原因。有家长的从众心理，认为人家孩子从三年级就开始学习奥数，英语、音乐、舞蹈……，我的孩子现在二年级要提前学，到时候不会那么累，现在多投入一点，孩子今后的机会就多一点，哪怕自己累一点，也不要让孩子输在起跑线上。

　　孩子的家长看到六年级孩子的家长成天为孩子的小升初成天一起学习，一起东奔西走，找关系。为了自己的孩子不走他们的老路，就认为平时我们说的“提高成绩才是硬道理”，就提前给孩子“加餐”啦。

　　同时有孩子家长的心理被一些培训机构抓住，那么就出现了这样那样的辅导班、培训班。